午托班连锁小学无作业利弊怎么分？

　　周三无作业日，今后将在中原区汝河新区小学四年级试行。与此同时，在中原区秦岭路小学四年级一班已进行了一个半学期语文学科“无作业”，实施以来一直褒贬不一。

　　本着让小学生减轻学业负担、快乐学习，丰富课外生活的“无作业”活动，在学生欢心、家长忧心、老师小心的多方矛盾中缓步起程，“无作业”的小学学生生活能走多远？

　　“以后的每周三，我们班不再布置作业了。”随着班主任殷秀玲老师的宣布，汝河新区小学四年级一班教室里立即传出欢呼声，“不布置作业”的承诺让孩子们欢呼雀跃。

　　殷秀玲老师说，不布置作业并不代表是让学生疯跑，老师会在每个周三不布置作业的课堂上，征集学生的意见，让大家讨论不布置作业的放学时间里，学生到底该做些什么更有意义的事情。

　　在14日学校举行的“周三无作业日”启动仪式上，汝河新区小学副校长张帆说，每周一天的无作业日，各科老师不再向学生布置任何形式的家庭作业，为学生留出充沛的时间从事自己感兴趣的课外活动。根据学生的特点，学校也给出了一些课外活动建议。午托班连锁

　　同是不布置作业，秦岭路小学四年级一班已经运行了一个半学期。昨天，班主任段海霞宣布语文学科一个半学期不布置书面作业后的成绩：实验前，班上 语文平均成绩９０．５分，实验后平均成绩９１分，提高了０．５分。与同年级另三个非实验班相比，班上语文成绩平均分低于其他班１分。“班上原来８０分的同 学中，有４个同学进入了９０分的行列，有一个进入了７０分的队伍。”段老师说，从这一成绩上可以看出，减轻学生的课业负担并没有对学生的学习成绩造成太大 的影响，只是进步的步伐较下苦工夫的学生要小一些。

　　段老师在今年２月决定语文不布置书面家庭作业后，秦岭路小学四一班学生兰蔚海的妈妈李小红说，作业太多不合适，可是不布置作业，午托班连锁家长肯定也会坐不住。孩子毕竟年龄还小，自制力差。

　　段老师说，午托班连锁目前她也只是在自己所教的语文学科进行不布置书面作业的尝试，起初将这作为一项奖励：哪名学生上课表现特别好，午托班连锁奖励他可以不写语文家庭作业。不写作业对于学生来说非常具有诱惑力，这也同时激励更多学生在语文课上更注意听讲，午托班连锁逐渐班上推行语文不留书面作业了。

　　段老师不留书面作业的事告知家长后，一些家长并不赞同。“不少家长找到我，要求布置一些作业，担心孩子不写作业只知道玩。”

　　而据了解，语文作业减少后，四一班不少学生又被家长报了一些课外辅导班。“现在除了放学去午托部写作业，还要写爸爸妈妈布置的作业和辅导班的作业，比以前的作业还多。”一名学生很无奈。

　　早在几年前，郑州市教育局就要求学校减轻学生作业负担，小学一、二年级不留书面家庭作业。但这一要求并未得以落实，一些小学甚至从一年级起已开 始办起培优补差班。今年，郑州市教育局再次要求小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业的总量分别控制在１小时、１．５小时、午托班连锁两小时以内。

　　对于作业控制量以及不布置作业，学校和家长均有不同意见。一位小学一年级老师说，不给孩子留作业，很难保证孩子把当天学到的拼音或数学题都弄懂 算会，布置家庭作业其实也是督促孩子自己复习当天的学习内容，午托班连锁巩固知识的一个过程。“不留作业，孩子学的东西记不住，考试成绩差，家长还是要怪到老师身 上。”

　　据了解，一些尝试着为学生减轻作业量的学校也并没有收到较好的效果。“推行了一段时间，家长都找来了，说作业少，老师不负责任。”一位小学老师说。

　　“一天不留作业，老师会不会第二天把头一天的作业都补上？会不会因为学生学习成绩下降再重新恢复布置作业，学生则成了实验品？”对于汝河新区小学的无作业日，一些家长不无担忧。

　　尽管已运行了一段时日，秦岭路小学段海霞老师依旧对不留作业的前景没有把握。“学生将来要升初中，要参加一些学校的升学考试，不留作业会不会给 学生的升学成绩带来影响？很可能下学期换了班主任，另一位老师的思路不同重新布置作业，这些不可预期的变化都很可能会影响到学生。”她说，想让学生快乐过 童年，有一个自主学习的空间，但如果这一理想的教育模式没有生存的土壤，可能就会夭折。

　　“这真是一个利弊共存的尝试。”秦岭路小学校长曹建平说，目前学校只敢在一个班的一个学科上进行小范围的尝试。